Arte en Arquitectura

Arte en Arquitectura: Proyecto de Colaboración Académica México-Bolivia 2021

Universidad del Valle, Bolivia

Universidad Autónoma de Guadalajara, México

PASOS A SEGUIR PARA EL PROYECTO DE CLASE ESPEJO BOLIVIA-MÉXICO.

1. Compartir en cada equipo sus datos de contacto para dar seguimiento al proyecto entre cada sesión (correo electrónico y teléfono para WA).
2. Crear equipo particular en Teams para agendar sesiones, subir y compartir material y coordinar. (Alumnos de Bolivia inician este proceso e invitan a sus compañeros de la UAG por razones técnicas).
3. Trabajar en un campo de 30 x 30 mts (900 m2). Identificar también un entorno físico-urbano donde el proyecto podría ubicarse (esto permite incorporar variables como el asoleamiento, las vistas y la escala urbana).
4. Identificar de forma conjunta algún aspecto cultural compartido Bolivia-México que pueda expresarse por medio de la forma y el color.
5. Pueden emplear conceptos de diseño como: Equilibrio, simetría/asimetría, escala, ritmo, jerarquía, color, esquemas de composición (central, radial, lineal, agrupado o en trama), transformaciones de la forma (unión, sustracción, intersección, tensión espacial, penetración, etc.).
6. En los esquemas de color, pueden usar paletas monocromáticas con degradados, combinaciones de vecinos, combinaciones de contraste (puede ser por monocromías o complementarios).
7. Los elementos pueden ser masivos, laminares, lineales o transparentes/translúcidos.
8. Integrar el manejo de la luz como modulador del espacio (espacios interiores básicos, de transición, exterior). Tomar en cuenta los tipos diferentes de luz para crear sensaciones, al ser un espacio de exposición (penumbra, sombra, etc.)
9. Como programa funcional, pueden considerar actividades diferentes en cada propuesta, pero es necesario discutirlas y definirlas, para que se argumenten como parte de la exposición.
10. Se creará un espacio (“cajas”) en cada Campus para proyectar los trabajos finales (sala de exposición), de forma que la experiencia sea vivencial y podamos compartir el proyecto con invitados.

ESQUEMA DE TIEMPO:

• FASE 1: Fundamentación teórica-histórica y cultural (video de presentación).
• FASE 2: Propuesta de proyecto (multimedia, en un video compartido en un canal con este fin). Pueden incluirse bocetos a lápiz, fotografías de inspiración y referencia y modelos virtuales preliminares. Expresarán la forma del proyecto, sus cualidades espaciales y la conexión con los conceptos abstractos que quieren representar.
• FASE 3: Evaluación interna de la clase espejo. Se trata de presentar el proyecto en su fase definida (maqueta virtual) ante los participantes, así como la bitácora que describe el proceso. La aprobación final permite preparar la exposición en la que se evaluará el resultado.
• PRESENTACIÓN FINAL.

Siguiente sesión plenaria 5 de noviembre. 11 México 12 Bolivia.